Broj: 139/14

Sarajevo, 01.02.2014.

SKUPŠTINA KANTONA SARAJEVO

n/r predsjedavajućoj, dopredsjedavajućim i svim zastupnicima/zastupnicama

n/r premijeru i svim ministrima/ministricama

MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE, NAUKU I MLADE KANTONA SARAJEVO

n/r ministru kojeg nema, a i kada ga ima, njegov vijek trajanja je najduže 12 mjeseci 

PREDMET: Otvoreno pismo, dostavlja se.         

Poštovani/poštovana,

Samostalni sindikat osnovnog obrazovanja i odgoja F BiH – Kantonalni odbor SSOOiO Kantona Sarajevo izražava zabrinutost zbog općeg stanja u predškolskom i osnovnom obrazovanju u Kantonu Sarajevo.     

Tražimo od nadležnih institucija, a prije svega od svakog pojedinca u Skupštini i Vladi Kantona Sarajevo, da prije diskutiranja i donošenja odluka o svim pitanjima iz segmenta predškolskog i osnovnog obrazovanja (posebno prilikom usvajanja Budžeta jer prosvjetni radnici i njihovi učenici nemaju ministra koji bi branio njihove interese na sjednicama Vlade i Skupšine KS!), obavezno urade i imaju na umu sljedeću vježbu, a posebno ako neko od Vas misli da je nastavnički posao lagan i takav da ga treba porediti sa drugim poslovima, i to isključivo po stručnim spremama, zanemarujući njegovu specifičnost i kompleksnost, da se prosvjetni radnici bespotrebno bune zbog toga što: nema ministra, plate kasne, naknade za prijevoz, bolesti i smrt, eksterna matura, rad preko norme  i prekovremeni rad se ne plaćaju ili kasne po nekoliko mjeseci, pa čak i godina, svi na prosvjetnim radnicima i učenicima eksperimetišu i/ili provode svoje projekte, tzv. obrazovne reforme prosvjetnog pretvaraju u administrativnog radnika, sami finansiramo svoja stručna usavršavanja, doškolovavanje, prekvalifikaciju, sami kupujemo dodatne materijale neophodne za nastavu, i td., i td.

Vježba   

„Uzmi 'malo' vremena u jednom danu i sroči minimalno četiri govora, od kojih svaki treba ispuniti 45 minuta, o bilo čemu, u što se lično dobro razumiješ. Pri tome uzmi u obzir da svoju publiku moraš zainteresirati i motivisati na pažnju, slušanje, razumijevanje i usvajanje tog svog govora. Naravno, trebaš smisliti i nekoliko zanimljivih zadataka i aktivnosti koje će tvoju publiku potaknuti na sudjelovanje i interakciju.

Sutra ustani, pristojno se obuci i provozaj se po gradu 30 minuta do sat vremena (naravno, ako imaš novca za pristojnu odjeću i automobil jer ti 'velika' plata kasni – automobil možeš zamijeniti i vozilima GRAS-a jer dobijaš kupon, osim u slučaju da živiš tamo gdje nema linija GRAS-a ili ih ima, ali vozila ne voze), vrati se kući, upali televizor i pojačaj ga. Stani pred taj televizor i u 45 minuta ispričaj taj svoj govor i sve što si pripremio/la tako da govoriš glasnije od televizora. S vremenom postepeno pojačavaj ton (jer učenička pažnja opada i postaju pričljiviji i nezainteresiraniji) te i dalje govori glasnije od televizora. Usput naravno moraš pratiti sve što se na ekranu odvija i program koji gledaš. Kad god neko od ukućana prođe, ti odgovori suvislo na sva njegova pitanja i udovolji svim njegovim zahtjevima.

Naravno, nemoj zaboraviti da sve vrijeme trebaš biti ugodan/ugodna i smiren/smirena te imati osmjeh na licu kako bi pridonio boljoj atmosferi u prostoriji.

Nakon 45 minuta, uzmi petominutnu pauzu, ali tada jako pojačaj ton na televizoru, kako bi dočarao/dočarala odmor u školi. Po mogućnosti, neka tvoje dijete nekoliko puta protrči pored tebe ili se potuče sa bratom ili sestrom. Ti tada smireno i vješto riješi tu situaciju, tako da svi budu zadovoljni.

Zatim vrati televizor na početnu glasovnu postavku (svejedno glasnije od uobičajene), uzmi svoj drugi pripremljeni govor, zadatke i aktivnosti i ponovi sve u idućih 45 minuta. Opet ponovi petominutni odmor pa ponovno sve ispočetka, 45 minuta. To radi tako četiri puta zaredom.

Onda pozovi kod sebe komšinicu, s kojom imaš (ili koja ima) neki problem i provedi 45 minuta sa njom, smireno i uljudno rješavajući taj problem, objašnjavajući kako i zašto je do njega došlo i predloži kako ga efikasno riješiti.

Kada završiš opet sjedni u auto i vozaj se po gradu 30 minuta do sat vremena. Vrati se kući, malo se odmori (pitam se, hoćeš li upaliti televizor ili imati snage igrati se sa svojom djecom), zatim sjedni i pripremi četiri nova govora za sutra.

Ponovi ovu vježbu pet dana zaredom pa nam se javi i reci da li još uvijek vjeruješ da je posao prosvjetnog radnika lagan.

Eto, to je radna sedmica jednog nastavnika (ne 40-časovna već 30 od 40 radnih sati), dakle bez administracije – papirologije, dežurstava, pisanja godišnjih, mjesečnih i operativnih planova, razredništva, dodatne, dopunske, fakultativne, instruktivne i drugih vidova nastave, projekata, planiranja i svega ostalog nama znanog u praksi što dobijamo po nalogu poslodavca, načelnika, gradonačelnika, savjetnika, ministra ...

Srdačan pozdrav,

                                               PREDSJEDNIK

Saudin Sivro

Dostaviti:

1.      Naslovu,

2.      Dopredsjednici i članovima Kantonalnog odbora,

3.      Svim sindikalnim povjerernicima (oglasna ploča),

4.      www.ssooioks.org,

5.      Svim printanim i elektronskim medijima,

6.      a/a.