Ignorisanje socijalnog dijaloga, neusklađenost metodologije za izradu GPRŠ sa Standardima i Kolektivnim ugovorom, nejednaka primjena Standarda u svim školama, maćehinski odnos Ministarstva za odgoj i obrazovanje prema nastavnicima, a posebno prema nastavnicima – razrednicima, preopterećenost nastavnika i ostalih radnika sedmičnim obavezama, a posebno administrativnim poslovima i poslovima kojima bi se trebali baviti ostale institucije, a ne škole, manjkavost Standarda u određenim segmentima i niz drugih pitanja i problema su teret na leđima radnika u osnovnim školama.